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REDES SOCIAIS

	Tecnologias da Comunicação em Educação	Rita Gonçalves Tiago Carvalho Daniel Sampaio

O que é uma rede social

A utilização crescente das redes sociais em contextos formais e profissionais de aprendizagem levam-nos a uma análise das vantagens da sua integração na nossa prática diária. É sabido que para os jovens a utilização de redes sociais como forma de divertimento, partilha de interesses e comunicação são consideradas muito interessantes. Assim, acreditamos que a utilização das redes sociais em contextos formais de aprendizagem pode levar a uma maior participação dos jovens promovendo uma aprendizagem mais ativa e interventiva.
De acordo com a definição base de Rede Social (…)
Para Aresta, Moreira & Pedro (2008), o conceito de software social no campo da educação é utilizado como forma de comunicação, facilitando o contacto e discurso entre grupos, permitindo assim que os diferentes elementos dos grupos acompanhem, através da rede, as diferentes contribuições. Ainda neste domínio, a partilha de conteúdos e de recursos e o desenvolvimento de formas colaborativas de agregação e indexação de informação promovem o conhecimento e a aprendizagem. Assim, após leitura de artigos da especialidade (McLoughlin & Lee, 2007; Barros, 2011; Minhoto & Meirinhos, 2011) podemos resumir que as redes sociais são consideradas ambientes colaborativos de aprendizagem trazendo diversas vantagens:

• Ao nível pessoal e de relacionamento: competências e ligação social, interação e comunicação, diminuem o isolamento e o receio da crítica, aumenta a autoconfiança, autoestima e integração no grupo, desenvolvimento do pensamento crítico, promove o conhecimento de diferentes temas, reforça a ideia de que cada aula é também um professor;
• Ao nível do grupo: maior aproximação entre alunos, partilha de opiniões e ideias fomentado o interesse na participação, responsabilização pela própria aprendizagem e pela aprendizagem do grupo, incentiva os alunos a valorizar as experiências que se partilham, transforma a aprendizagem numa atividade social, os conteúdos são mais ricos porque há o contributo de vários alunos.
  

Considera-se que a rápida evolução da utilização das redes sociais emerge das práticas de interação que estão orientadas para a partilha e formação de grupos com os mesmos interesses, independentemente da localização geográfica dos utilizadores, desta forma, em grupo é potenciada a partilha da informação de forma colaborativa. Enquanto cada utilizador de um grupo numa rede social faz uma participação individual, está também a contribuir para a aprendizagem dos outros. Assim, Santamaría (2008) considera que os serviços de redes sociais permitem conceber ambientes colaborativos entre pares, isto é, espaços de encontro entre os diferentes intervenientes no processo de ensino e aprendizagem.
Enquanto professores consideramos importante aproveitar estes espaços de interação (redes sociais) e utiliza-los como potenciadores de uma aprendizagem colaborativa.

Redes sociais em contexto educativo

Quais as redes mais utilizadas

Em que contextos

Que tipo de avaliação/análise

Exploração de Redes Sociais

Introdução

Descrição sucinta de cada rede

Caracterização das funcionalidades

Seleção de uma Rede Social através de casos práticos

Utilização de uma rede social tendo em consideração a sua prática diária

=== Comparação crítica tendo em conta diferentes contextos educativos ===