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1.3. Definição educativa<br /> | 1.3. Definição educativa<br /> | ||
1.4. Definição estrutural <br /> | 1.4. Definição estrutural <br /> | ||
| − | + | =Redes sociais em contexto educativo=<br /> | |
2.1. Quais as redes mais utilizadas<br /> | 2.1. Quais as redes mais utilizadas<br /> | ||
2.2. Em que contextos<br /> | 2.2. Em que contextos<br /> | ||
2.3. Que tipo de avaliação/análise <br /> | 2.3. Que tipo de avaliação/análise <br /> | ||
| − | + | =Exploração de Redes Sociais=<br /> | |
3.1. Introdução (já está feito)<br /> | 3.1. Introdução (já está feito)<br /> | ||
3.2. Descrição sucinta de cada rede (já está mais ou menos – cada um pode melhorar)<br /> | 3.2. Descrição sucinta de cada rede (já está mais ou menos – cada um pode melhorar)<br /> | ||
Revision as of 15:25, 24 September 2013
REDES SOCIAIS - TCEdu - UAveiro
Contents |
Secção de nível 1 (secção)
O que é uma rede social
Redes sociais em contexto educativo
Exploração de Redes Sociais
=O que é uma rede social?=
1.1. Vamos definir em 3 abordagens
1.2. Definição semântica
1.3. Definição educativa
1.4. Definição estrutural
=Redes sociais em contexto educativo=
2.1. Quais as redes mais utilizadas
2.2. Em que contextos
2.3. Que tipo de avaliação/análise
=Exploração de Redes Sociais=
3.1. Introdução (já está feito)
3.2. Descrição sucinta de cada rede (já está mais ou menos – cada um pode melhorar)
3.3. Caracterização das funcionalidades – o quadro pode ser a base – podemos fazer uma descrição (texto) de forma genérica
4 – Seleção de uma Rede Social através de casos práticos
4.1. Cada um de nós faz uma reflexão sobre a utilização de uma rede social (das escolhidas) tendo em consideração a sua prática diária.
4.2. Comparação crítica tendo em conta diferentes contextos educativos.
