Talk:Web 2.0 e suas potencialidades em contexto educativo
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Como tratam diferentes tipos de plataformas sugiro que avancem rapidamente para as sub-secções: blogues, wikis, microblogues... Bastará uma apresentação muito sucinta para depois se avançar para a secção da plataforma em causa. Será mais correto que os exemplos de cada plataforma apareçam no texto da sub-secção e não no introdutório. | Como tratam diferentes tipos de plataformas sugiro que avancem rapidamente para as sub-secções: blogues, wikis, microblogues... Bastará uma apresentação muito sucinta para depois se avançar para a secção da plataforma em causa. Será mais correto que os exemplos de cada plataforma apareçam no texto da sub-secção e não no introdutório. | ||
| − | As ferramentas estão corretamente referenciadas. Mas podem incluir alguns screenshots na wiki | + | As ferramentas estão corretamente referenciadas. Mas podem incluir alguns screenshots na wiki. |
Evitar texto na 1ª pessoa | Evitar texto na 1ª pessoa | ||
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Procurem evitar muitas referências citadas por outros. Procurem consultar os documentos originais. | Procurem evitar muitas referências citadas por outros. Procurem consultar os documentos originais. | ||
| − | + | Os cenários surgem corretamente apresentados no final da secção de cada plataforma. Em termos de conteúdo partilhos as notas do prof. Ramos. | |
Revision as of 16:40, 27 September 2013
web1 para web2.0
Faz sentido no trabalho embora já seja uma caraterização muitas vezes feita. Nesse sentido, tentaria manter essa secção curta e avançar para a caraterização das ferramentas.
Plataformas web2.0
Como tratam diferentes tipos de plataformas sugiro que avancem rapidamente para as sub-secções: blogues, wikis, microblogues... Bastará uma apresentação muito sucinta para depois se avançar para a secção da plataforma em causa. Será mais correto que os exemplos de cada plataforma apareçam no texto da sub-secção e não no introdutório.
As ferramentas estão corretamente referenciadas. Mas podem incluir alguns screenshots na wiki.
Evitar texto na 1ª pessoa
Procurem evitar muitas referências citadas por outros. Procurem consultar os documentos originais.
Os cenários surgem corretamente apresentados no final da secção de cada plataforma. Em termos de conteúdo partilhos as notas do prof. Ramos.
