Gosto de estar contigo
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Apresentação
(Como houve mudança no projecto, tivemos a necessidade de criar uma nova página na wiki com o nome final da nossa animação)
Projecto de animação 2D no âmbito da unidade curricular de Laboratório Multimédia 1 realizado por Júlia Farias (nºmec 60123) e Lara Morgado (nºmec 59892)
Story line
-> 3 de Novembro de 2010
NÃO ADIES. APROVEITA! de Júlia Farias e Lara Morgado
Ball é uma bola animada,muito preguiçosa, que não gosta de estudar. Certo dia, tendo um teste marcado, só quis brincar , não estava preparada e só desejava que o tempo passasse para não ter que honrar com os seus compromissos. O desejo foi tão grande que, de repente, aparece um comando de avanço no tempo que lhe diz que pode controlar o passar dos seus dias. A bolinha fica tão contente que começa a clicar no comando e vê que sempre que o utiliza o ambiente altera-se (o tempo passa). Entusiasmada, salta sem parar e sofre várias alterações (as suas feições mudam e começa a envelhecer) sem dar conta! Quando se apercebe, o tempo já tinha passado e nada podia fazer para voltar atrás, ficando por isso desesperada. No final, a cena desvanece e Ball apercebe-se que tudo não passou de um sonho e que até os momentos que menos gostamos devem ser aproveitados.
Mudança no projecto
-> 10 de Novembro de 2010
O nosso projecto inicial tinha como titulo “Não adies. Aproveita!” mas devido á sua simplicidade e á criação das personagens ser demasiado básica para uma avaliação das personagens em Imagem Digital Estática, resolvemos melhorar o projecto e repensar tudo, tornando-o adequado aos requisitos de avaliação.
3.1 - Nova sinopse
Foi então que surgiu a ideia de num cenário termos dois bonecos de tipo costurados que estão numa sala cada um a fazer uma actividade (um, sério, está no computador enquanto outro distrai-se) .Um dos bonecos, a Sam , está no computador a jogar e o outro, Bob , está sentado no chão e de repente vê uma bola brinde. Agarra nela e abre-a. Ao abrir o brinde descobre que lhe saiu um objecto que nunca tinha visto, era um brinquedo de encaixar no seu dedo e na outra ponta do objecto tinha de encaixar o dedo de outra pessoa. Bob fica todo animado e vai a correr pela sala. Chega ao pé da sua amiga, que está a trabalhar, e encaixa-lhe o dedo, ficam agora os dois presos num só. Sam continua no computador e não liga á situação. Desiludido, Bob vai -se afastando e repara que o brinquedo não se despega. Tenta de tudo para o tirar mas vê que tudo é em vão. Vendo que nada mais há a fazer senta-se e fica triste. A sua amiga sentada no computador vê o que aconteceu, deixa o computador, junta-se ao amigo e com um sorriso apenas escreve numa tela “não te preocupes eu gosto de estar sempre contigo!” Os dois bonecos abraçam-se e é então que quando se aproximam o brinquedo que os unia se despega finalmente.
3.2 - Tarefas
O grupo reuniu-se no DeCA para trabalhar. A Lara ficou encarregada de tratar da escrita da sinopse e justificação da mudança no projecto, tendo levado como tarefa a pesquisa para o melhor cenário enquanto a Júlia construía as personagens com recurso ao Illustrator, tendo que continuar o seu trabalho em casa. Ficamos indecisas sobre o novo título do nosso projecto (e tivemos a consciencia de que teremos que mudar o nome da página da wiki) e sobre os nomes das novas personagens. Este ficou então um assunto por tratar.
3.3 - Estado da Personagem inicial:
Trabalho em aula
-> 11 de Novembro de 2010
O grupo trabalhou no projecto durante as aulas de Imagem Digital Estática e Laboratório Multimédia 1.
4.1 - Imagem Digital Estática
Nesta aula, definimos a imagem do cenário, escolhendo entre algumas imagens pesquisadas para vectorizar. No início da aula possuíamos os seguintes materiais: imagens de vários cenários, vista de lado de ambas as personagens (uma delas não acabada), sinopse e ideias para a construção da animação. A Lara vectorizou o cenário da sala escolhido, tendo ambas as alunas discutido sobre as cores a utilizar (achamos importante reflectir sobre a utilização das cores no cenário uma vez que estas têm impacto sobre o contexto da acção e da narrativa em que se desenrola a animação). A Júlia dedicou-se a elaboração e aperfeiçoamento das personagens. A professora deu-nos a sua opinião, referindo que seria interessante a utilização de texturas em um dos personagens. Assim, o grupo escolheu, para experimentar, uma textura "de ganga" para traduzir um efeito de boneco de costura. Referiu também que os olhos não estavam a funcionar muito bem, dando-nos uma sugestão de alteração que nos pareceu mais adequada às nossas personagens.
4.2 - Laboratório multimédia 1
Demos nome às personagens: Bob, o que encontra o brinquedo; Sam, a personagem que está sempre no computador. Continuamos o trabalho iniciado na aula de Imagem Digital Estática, ou seja, a finalização do cenário e a alteração das personagens. A colocação e alteração da textura foi finalizado, tendo o grupo achado que realmente tornava a nossa personagem mais interessante. A professora deu-nos também a sua opinião referindo que concordava com a utilização da textura. Colocou-nos também uma questão que não tínhamos reflectido: o facto de uma das personagens possuir uma forma que lembrasse uma saia ou um vestido sendo que tínhamos que trabalhar com essa personagem na posição sentada. Tentámos, assim, fazer com que as "pernas" da personagem parecessem começar apenas quando a forma do corpo acabasse para que não parecesse tanto um vestido. Elaboramos ainda o "guião" dos diálogos que será apresentado a seguir. Elaboramos também o plano de tarefas a executar em período extra-aula: Júlia: finalização das personagens, elaboração das suas posições (ambas as personagens sentadas e posição frontal), digitalização dos diálogos.; Lara: finalização do cenário, elaboração do acessório do cenário (computador) e estruturação dos três principais momentos da animação.
4.3 - Diálogos
Bob - Olha! Olha! Sam encontrei este brinquedo! Queres vir brincar comigo? - Sam, sam!... - Ajuda-me!
Sam – “Não te preocupes eu gosto de estar sempre contigo!”
4.4 - Material resultante do dia 11:
Cenário (incompleto: faltam ainda algumas sombras e o fundo da janela grande)
Bob, de lado:
Sam, de lado: (inacabado)
- > 15 de Novembro de 2010
4.5 - Laboratório multimédia 1
Nesta aula continuámos com a alteração das personagens e também com a alteração do cenário, ou seja com a aplicação de sombras e gradiente. Foi também iniciada a ilustração de duas portas que servirão de objecto inicial de animação da curta. Este trabalho ainda não foi acabado, mas será finalizado em contexto extra-aula.
Sam:
Sam , visão lateral:
Porta fechada:
- > 18 de Novembro de 2010 4.6 - Laboratório multimédia 1
Durante esta aula o grupo de trabalho começou com a pesquisa de sons, normalização dos diálogos e ajuste de ruídos, isto tudo realizado no audacity. Aquando do programa flash o grupo nesta parte continuou com a animação da porta, parte inicial da curta (Porta a abrir).
Trabalho extra-aula
-> 13 de Novembro de 2010
Decidimos o nome final do nosso projecto "Gosto de estar contigo". Foram feitas, novamente, alterações na personagem Bob (cor, distribuição da textura) uma vez que o anterior parecia não se adequar à personalidade feliz que o nosso Bob teria que ter. Ademais, algumas expressões foram arquitectadas:
Bob:
Estudo das Expressões:
- > 14 de Novembro de 2010
Os diálogos e sons foram digitalizados. A posição lateral do Bob foi finalizada:
- > 16 de Novembro de 2010
A personagem Sam foi terminada, na posição onde se encontra sentada. As portas iniciais da animação foram alteradas, ajustámos as cores e a perspectiva. Estes elementos estão prontos.
Sam, sentada:
Porta aberta:
- > 17 de Novembro de 2010:
Neste dia o grupo juntou-se no departamento DeCA para trabalhar. As tarefas realizadas foram a alteração do cenário em termos de cores e da janela de fundo. Iniciamos a animação em Flash. (parte inicial da animação da porta a abrir e Sam a "trabalhar" no computador).
- > 18 de Novembro de 2010:
Continuação da animação da curta em flash, nomeadamente das personagens e conclusão da normalização dos diálogos.
