O Meu Sistema Solar

Revisão das 14h19min de 12 de Janeiro de 2012 (ver código) Diogo Lopes (discussão | contribs) (→TRABALHO REALIZADO EM IDE) ← Edição anterior		Edição actual desde as 17h14min de 13 de Janeiro de 2012 (ver código) Daniela pereira (discussão | contribs) (→Relatório Final de Labmm1 em PDF)
(21 edições intermédias de 3 utilizadores não apresentadas)
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−	== '''ELEMENTOS DO GRUPO''' ==	+	==Elementos do Grupo==
	<gallery widths=150px heights=150px perrow=4 caption=">		<gallery widths=150px heights=150px perrow=4 caption=">
Linha 8:		Linha 8:
	</gallery>		</gallery>
−	== '''DESCRIÇÃO DO PROJECTO''' ==	+	===Descrição do projecto===
	----		----
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	De seguida , terá a opção de realizar um pequeno inquérito que irá testar os pequenos exploradores, com perguntas simples relacionadas com o tema em questão...		De seguida , terá a opção de realizar um pequeno inquérito que irá testar os pequenos exploradores, com perguntas simples relacionadas com o tema em questão...
−	== '''DIVISÃO DAS TAREFAS''' ==	+	==Divisão de tarefas==
	----		----
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	'''Packaging''': Diogo Lopes.		'''Packaging''': Diogo Lopes.
−	== '''ESTRUTURA ARBORESCENTE''' ==	+	==Trabalho Realizado em IDE==
−	----	+	*[[Multimédia: Vectorização_Planetas.zip|Vectorização dos Planetas]]
−	[[Ficheiro:Sistema_solar_.jpg]]
−
−
−	== '''ANÁLISE E PLANEAMENTO''' ==
−
−	----
−
−	'''Imagens onde nos baseamos para o layout da aplicação'''
−
−	*[[Multimédia:Imagens.zip|Imagens]]
−
−
−	== '''DESENHO VECTORIAL''' ==
−	----
−	*[[Multimédia:Vectorização_Planetas.zip|Planetas]]
−
−
−	== '''TRABALHO REALIZADO EM IDE''' ==
−
−	----
	*[[Multimédia:Antigas_Imagens.zip|Antigas imagens]]		*[[Multimédia:Antigas_Imagens.zip|Antigas imagens]]
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	File:1fundo.jpg|Fundo		File:1fundo.jpg|Fundo
	File:Nave_espacial.png|Nave Espacial		File:Nave_espacial.png|Nave Espacial
−	File:Astronauta.png|Astronauta	+	File:Astronauta.png|Astronauta</gallery>
		+	<br><gallery widths=100px heights=100px perrow=4 caption=">
	File:Capa_cd.png|Label CD		File:Capa_cd.png|Label CD
−	File:|Capa CD	+	File:Capa_frente.jpg|Capa CD
−	File:|Contra Capa CD	+	File:Capa_tras.jpg|Contra Capa CD</gallery>
		+
−	</gallery>
	<gallery widths=400px heights=400px perrow=4 caption=">		<gallery widths=400px heights=400px perrow=4 caption=">
Linha 92:		Linha 73:
	</gallery >		</gallery >
−	'''BOTÕES/JANELAS'''	+	==Análise e Planemanto==
−	<gallery widths=400px heights=400px perrow=4 caption=">	+	*'''Relatório de Laboratório Multimédia1'''
		+
		+	'''Imagens onde nos baseamos para o layout da aplicação'''
		+
		+	*[[Multimédia:Imagens.zip|Imagens]]
		+
		+	===Investigação Temática===
		+
		+	Na investigação temática, procuramos um tipo de informação simples e adequada para o público-alvo para dar a
		+
		+	entender as características de cada planeta do sistema solar e a respectiva estrela.
		+
		+	'''O Sol''' é uma estrela e é o centro de nosso sistema solar. Mas,  para nós,  é uma estrela especial: a sua
		+
		+	energia garante a existência e a manutenção de toda a vida na Terra.
		+
		+	A “nossa” estrela tem 4 mil e 500 milhões de anos, e os cientistas acreditam que ainda deva brilhar por mais
		+
		+	5000 milhões de anos antes de o combustível, que o mantém aceso ser consumido.
		+
		+	'''Mercúrio''' é o planeta mais próximo do Sol e destaca-se, também, por ser o mais pequeno de todos, o seu diâmetro
		+
		+	é 4.878 km e a sua temperatura média de 800C.
		+
		+	'''Vénus''' é o segundo planeta, a contar do Sol e é o planeta mais brilhante daí ser frequentemente visível a olho
		+
		+	nu. O seu diâmetro é de 12.103,6 km e s sua temperatura média é 480 C.
		+
		+	'''A Terra''' é o quinto maior planeta do sistema solar e o único capaz de suportar vida. É conhecido por planeta
		+
		+	azul devido a 70% da superfície ser coberta por água. E o seu diâmetro é de 12,756.3 km é de temperatura média
		+
		+	15 C.
		+
		+	'''Marte''' é o quarto planeta a contar do Sol. Possui os maiores vulcões do Sistema Solar e é conhecido por
		+
		+	planeta vermelho devido a sua cor avermelhada. Tal como a Terra, Marte possui uma atmosfera e pensa-se que
		+
		+	possa ter água. E o seu diâmetro é de 6.794 km e a temperatura média de -63 C.
		+
		+	'''Júpiter''' é o quinto planeta a contar do Sol. É o maior de todos os planetas. E o seu diâmetro é de 142.984 km e
		+
		+	a temperatura média de -150 C.
		+
		+	'''Saturno''' o sexto planeta a contar do Sol. É famoso pelos seus anéis formados por partículas de rocha e gelo.
		+
		+	Também é o planeta que possui o maior número de luas, 60 conhecidas até ao momento. O seu diâmetro é de
		+
		+	120.536 km Temperatura média de -130 C.
		+
		+	'''Úrano''' é o sétimo planeta a contar do Sol. É o único planeta que gira de lado, ou seja, paralelo à sua órbita
		+
		+	em vez de perpendicular, como os restantes planetas, inclusive a Terra. E o seu diâmetro é de 51.118 km e a
		+
		+	temperatura média -214 C.
		+
		+	'''Neptuno''' é o oitavo planeta a contar do Sol e o mais distante dele. À semelhança da Terra, também é conhecido
		+
		+	por planeta azul devido à sua cor e tal como Saturno, possui um sistema de anéis, embora que não sejam
		+
		+	visíveis a telescópio. E o seu diâmetro e de 49.528 km e a temperatura média de-220 C.
		+
		+	Como sites de referência de toda a informação necessária para a estruturação educativa da aplicação,
		+
		+	procurando numa linguagem própria para o nosso projecto temos, http://www.smartkids.com.br/especiais/sistema-
		+
		+	solar.html e http://www.klickeducacao.com.br/materia/16/display/0,5912,POR-16-42-2216-,00.html.
		+
		+
		+	===Estado de Arte===
		+
		+	Para o nosso estado de arte, centramos a nossas ideias no site “O sítio dos miúdos”, cujo endereço é
		+
		+	http://www.sitiodosmiudos.pt.
		+
		+	O que despertou a atenção do grupo desta aplicação multimédia, foi o ambiente harmonioso que procuramos
		+
		+	integrar na nossa aplicação, a diversidade de sons existentes, a cor, o som do narrador para que o público
		+
		+	infantil não tenha dificuldade durante a leitura do texto e seja mais fácil a sua compreensão. Este foi um dos
		+
		+	factores mais relevantes e onde nos focamos mais, dando-lhe bastante importância na estruturação da aplicação.
		+
		+	A forma interactiva como está exposta toda a informação, tem como objectivo proporcionar um ambiente agradável
		+
		+	e divertido, mantendo assim o equilíbrio pretendido entre o carácter informativo e lúdico na aplicação, que na
		+
		+	nossa opinião será o adequado para o público-alvo.
		+
		+	==Desenho Funcional==
		+
		+	===Requisitos Funcionais(Descrição das funcionalidades da aplicação)===
		+
		+	Na aplicação após uma pequena introdução em que aparece o nosso astronauta a flutuar com um foguetão a navegar
		+
		+	também, no final desta introdução estará disponivel um botão interactivo com o nome ‘’iniciar’’ que o
		+
		+	utilizador ao clicar o irá conduzir à aplicação propriamente dita. O utilizador será levado para o ‘Menu
		+
		+	Principal’ onde encontrará uma representação simples do sistema solar, onde os planetas estarão a efectuar a
		+
		+	sua rota respectiva, esta página é interactiva de modo a que o público-alvo tenha  que explorar a página para
		+
		+	encontrar a designação de cada planeta e a informação disponivel sobre cada um. Também terá disponível uma
		+
		+	serie de botões interactivos que funcionarão para que o utilizador tenho a liberdade de desligar/ligar a
		+
		+	música ambiente, aceder ao questionário, aceder ao jogo, podendo também voltar atrás na aplicação ou ate
		+
		+	fechar a mesma e aceder ao Menu Fichas Técnicas, onde o utilizador é confrontado com um menu mais simples para
		+
		+	a navegação ser mais fácil, onde encontrará cada planeta com o respectivo nome. Tanto no menu principal como
		+
		+	no menu de fichas técnicas o planeta será um botão interactivo que dará acesso ao menu de ficha especifica de
		+
		+	cada planeta, onde é disponiblizado ao utilizador a informação de cada planeta em conjunto com a ajuda sonora,
		+
		+	o som da leitura do texto começará no momento em que o utilizador acede ao menu. No menu de ficha técnica
		+
		+	especifica o utilizador tem como opção de ler o texto sem o som, interactividade disponivel por um botão, e
		+
		+	terá acesso na mesma ao quiz, ao jogo, voltar atras, desligar a musica ambiente e sair da aplicação. No Quiz o
		+
		+	utilizador será confrontado com um pequeno questionário simples de forma a testar os conhecimentos adquiridos
		+
		+	ou não durante a navegação da aplicação, terá novamente a ajuda do acompanhamente sonoro com a possibilidade
		+
		+	de a desligar.
		+
		+	Apresentação e descrição da arborescência.
		+
		+	A estrutura arborescente referente a esta aplicação é do tipo hierárquica não linear. Com uma estrutura
		+
		+	baseada neste tipo de herárquia possibilita ao utilizador adquirir a liberdade de sem qualquer tipo de
		+
		+	restrição navegar tanto entre os níveis da estrutura como também entre os itens do mesmo nível de estrutura.
		+
		+	Quando os menus e submenus estão sempre presentes esta tipologia esta relacionada com o paradigma de
		+
		+	interacção index. A liberdade de seleção dos percursos é totalmente fornecida ao utilizador. A estrutura
		+
		+	arborescente é constituída por nós e links, os nós funcionam como ponto chave da estrutura sendo possuidores
		+
		+	de descendência, quanto ao link não possui descendência. Exemplo de nós é menu principal da nossa aplicação e
		+
		+	links temos todas as fichas técnicas dos planetas.
		+
		+
		+	=== Estrutura Arborescente===
		+
		+	'''Apresentação e descrição da arborescência.'''
		+
		+	A estrutura arborescente referente a esta aplicação é do tipo hierárquica não linear. Com uma estrutura
		+
		+	baseada neste tipo de herárquia possibilita ao utilizador adquirir a liberdade de sem qualquer tipo de
		+
		+	restrição navegar tanto entre os níveis da estrutura como também entre os itens do mesmo nível de estrutura.
		+
		+	Quando os menus e submenus estão sempre presentes esta tipologia esta relacionada com o paradigma de
		+
		+	interacção index. A liberdade de seleção dos percursos é totalmente fornecida ao utilizador. A estrutura
		+
		+	arborescente é constituída por nós e links, os nós funcionam como ponto chave da estrutura sendo possuidores
		+
		+	de descendência, quanto ao link não possui descendência. Exemplo de nós é menu principal da nossa aplicação e
		+
		+	links temos todas as fichas técnicas dos planetas.
		+
		+
		+	[[Ficheiro:Sistema_solar_.jpg]]
		+
		+	===Desenho de interacção e Usabilidade===
		+
		+	'''Princípios na interacção e usabilidade considerados no desenho da estrutura, percursos e meios de navegação.'''
		+
		+	Na produção desta aplicação multimédia tivemos em alta consideração vários aspectos tais como, a concepção,
		+
		+	desenho, implementação e avaliação da estrutura, percursos, formas e meios de navegação/interação. Pois na
		+
		+	construção de uma aplicação multimédia temos que que avaliar os factores psicológicos, cognitivos e também os
		+
		+	factores emocionais e comunicacionais para que a nosso trabalho vá ao encontro das necessidades do público que
		+
		+	escolhemos. Só conjungando todos estes aspectos é que conseguimos uma avaliação e promoção da usabilidade da
		+
		+	aplicação para mais facil alcançar o objectivo ao qual nos propormos. Estabelecemos então que deveriamos
		+
		+	utilizar uma estrutura lógica para que a orientação por parte do utilizador seja conseguida, tendo em conta as
		+
		+	capacidades e vontade de aprendizagem já adquiridas pelo público-alvo, decidimos associar esta aplicação no
		+
		+	paradigma index,  toda a estratégia foi concebida para que o utilizador esteja sempre consciente onde está, o
		+
		+	que fazer para ir para onde quer e retroceder caso se tenha enganado, criando uma maior estabilidade na
		+
		+	navegação, para que a mesma transmitisse a solidez e simplicidade necessária,por exemplo existente no menu de
		+
		+	fichas técnicas, por outro lado não queriamos que ficasse no esquecimento a parte lúdica do nosso projecto
		+
		+	anexando uma componente associada ao paradigma ambiente, por exemplo no menu principal, para que a aplicação
		+
		+	transparecesse também o carácter lúdico pretendido. Transmintindo também uma igualdade visual, sempre com o
		+
		+	objectivo de manter a coerência da aplicação correspondendo com as espectativas do utilizador. Todo o esforço
		+
		+	do grupo neste campo foi com o objectivo de ocorrer o sucesso na compreensão da informação facilitada por uma
		+
		+	estruturação bem sucedida de modo a suceder um feedback positivo por parte do utilizador. Assim a aplicação
		+
		+	terá o sucesso desejado.
		+
		+	==Desenho Técnico==
		+
		+	'''Identificação dos requisitos técnicos para a operacionalização dos aspectos funcione'''
		+
		+	Inicialmente, todos os elementos de grupo tiveram de chegar a um acordo e escolher o tema visual da aplicação
		+
		+	ao público que se dirigia, neste caso às crianças. O grupo achou interessante desenvolver o tema do sistema
		+
		+	solar, uma vez que as crianças mostram alguma curiosidade sobre este tema. Pensando no tema visual, o grupo
		+
		+	procurava cores e imagens que estimulassem o interesse por parte do público infantil, daí termos escolhidos
		+
		+	cores vivas e bastante atractivas para o utilizador. Sendo a cor uns dos processos mais importantes e
		+
		+	complexos, de forma que a aplicação se torne atractiva. Primitivamente, escolhemos cores alegres e que se
		+
		+	enquadrassem no tema do projecto, desde aí se mantiveram até ao momento, sem qualquer modificação.
		+
		+	Em relação aos botões da aplicação, no menu iniciar, incidimos um rollOver de cor branca, para marcar o passar
		+
		+	do rato, posteriormente no menu pricipal,menu de fichas técnicas, em cada ficha técnica específica e no Quiz
		+
		+	colocamos um rollover de cor verde,para informar o utilizador em que menu está, e de cor vermelha para marcar
		+
		+	o passar do rato nos restantes botões.
		+
		+	'''Botões/Janelas'''
		+
		+	<gallery widths=400px heights=400px perrow=4
		+	caption=">
	File:Botoes10.png|Botões utilizados em toda aplicação.		File:Botoes10.png|Botões utilizados em toda aplicação.
	File:Deseja_sair.png|Janelas		File:Deseja_sair.png|Janelas
		+
		+	File:BOTOES_CORES.jpg|Botões RollOver
	</gallery>		</gallery>
−	== '''DIÁRIO DE BORDO''' ==	+	==Produção do projecto==
		+
		+	===Estruturas e meios de navegação/interacção===
		+
		+	Durante a navegação da aplicação temos os botões interactivos que possibilitam a total liberdade ao utilizador
		+
		+	de voltar a trás em qualquer momento da navegação, fechar a aplicação quando o utilizador desejar, possui
		+
		+	botões que permitem desligar a ajuda sonora quando ela é fornecida pela aplicação tanto como a música ambiente
		+
		+	que começará a tocar logo no início da aplicação e toda a informação é fornecida ao click dos botões
		+
		+	interactivos com o nome de cada planeta. A liberdade é total, com o objectivo de prever o ‘’erro’’e
		+
		+	‘’tentativa’’ do utilizador
		+
		+	===Animação===
		+
		+	A introdução da aplicação baseia-se numa animção simples de um foguetão e da mascote do projecto, o
		+
		+	astronauta, em seguida aparecerá o botão iniciar para o utilizador aceder à aplicação propriamente dita. No
		+
		+	menu principal, o utilizador irá visualizar os planetas a exercerrem uma movimentação, movimentação essa que
		+
		+	visa ilustrar o movimento dos planetas em relação ao sol, mostrando com simplicidade a disposição de cada
		+
		+	planeta no sistema solar. A simplicidade nas animações foi com o objectivo da compreensão do público-alvo não
		+
		+	ser influenciada erradamente, sendo assim, o que visualizarão será apenas uma metáfora do sistema solar.
		+
		+	===Soluções técnicas adoptadas para a resolução de problemas===
		+
		+	Durante a construção gráfica da aplicação encontramos uma discordãncia dos botões interactivos com o ambiente
		+
		+	gráfico da restante applicação, onde após alguns reparos e alguma ajuda do professor da unidade curricula IDE,
		+
		+	chegamos a conformidade sobre essa questão. No ínicio da projecção da introdução da aplicação concluímos que a
		+
		+	nossa ideia inicial seria demasiado complexa e que sairía do âmbito do subtema escolhido, portanto pensamos
		+
		+	numa nova optando pela actual. Mais tarde, na construção do menu de fichas técnicas a dificuldade maior que
		+
		+	encontramos foi a de colocar os planetas em rotação, tentamos várias maneiras nenhuma delas perto da
		+
		+	realidade, sabemos que o trabalho não é replica da realidade mas também não queremos transmitir ideias erradas
		+
		+	ao nosso público alvo, o importante é que conseguimos solucionar o problema. Na tentativa de realização do
		+
		+	jogo deparamo-nos com imensas dificuldades pois não tinha-mos o conhecimento necessário para a construção do
		+
		+	jogo que foi proposto pelo grupo, mesmo com investigação sobre os codigos de actionscript e bastantes
		+
		+	tentativas não conseguimos construir um jogo tal como tinhamos pensado e proposto.
		+
		+	==Conclusões==
		+
		+	'''Reflexão crítica'''
		+
		+	No início pensamos numa elaboração de uma aplicação interactiva off-line sobre o museu da ciência com o
		+
		+	subtema ‘o sistema solar’ direcionada para crianças do 1º e 2º ciclo, o que se revelou um erro logo à partida.
		+
		+	Pois, o público-alvo seria bastante abrangente dificultando não só a construção do ambiente interactivo para a
		+
		+	aplicação mas também a escolha da transmissão da informação relativa ao tema, ou seja, a comunicação entre o
		+
		+	projecto e o público-alvo poderia não resultar e com isto o objectivo da realização deste projecto não ser
		+
		+	alcançado. Efectuando uma melhor refleção sobre este ponto podia-nos ter facilitado temporalmente todo o
		+
		+	desenrolar do trabalho que se avizinhava. A consciêncialização do grupo a partir deste momento para o que
		+
		+	realmente interessava para o nosso público-alvo resultou de um maior aproveitameno tanto do tempo como do
		+
		+	esforço, pois a dificuldade de reunir o grupo poderia levar a atrasos indesejados na elaboração conceptual e
		+
		+	técnica do trabalho.  Durante o tempo que dispendiamos para o projecto a euforia e a vontade de fazer algo de
		+
		+	um nível superior fez nascer em cada elemento do grupo várias ideias, cada uma mais incrivel do que a
		+
		+	anterior, que foram depressa varridas para um proximo projecto devido à exigência que a impletamentação dessas
		+
		+	ideias causaria e as dificuldades que poderiam suceder. Vistos numa tempestade de sentimentos, frustração e
		+
		+	tristeza, decidimos nunca desistir e enveredar pela tal simplicidade que muitas das vezes é o melhor caminho
		+
		+	para qualquer projecto. Simplicidade que nos levou a uma melhor clareza na observação da aplicação como da sua
		+
		+	compreensão,factor determinante para o sucesso do projecto tendo sempre em conta para quem nos estavamos a
		+
		+	dirigir. O trabalho em actionscript 2.0 deu resultado num sentimento de impotência pois não conseguirmos
		+
		+	realizar o que pretendiamos,  mesmo depois da pesquisa e estudo dos códigos necessários, assim concluimos que
		+
		+	o conhecimento nesta matéria será fucral para uma melhor produção de trabalhos futuros. Claro que não
		+
		+	esquecendo a parte pedagógica, não ao público-alvo mas sim aos elementos do grupo deste projecto, foi de
		+
		+	extrema relevância pois serviu para que em novos projectos a organização e rentablização do trabalho seja mais
		+
		+	eficiente. Assim em diante, ultrapassando sempre algumas barreiras em que a ocorrência é natural em qualquer
		+
		+	trabalho, conseguimos estruturar bem o nosso tempo,o nosso esforço, as tarefas e conseguimos no fim verificar
		+
		+	que conseguimos alcançar o nosso objectivo. Claro que na visualização final cada elemento do grupo gostaria de
		+
		+	melhorar algum ponto, outras ideias surgiam durante a visualização, mas em concordância decidimos que a
		+
		+	aplicação possuia as características suficientes para ser apresentado como uma boa ideia para a escolha
		+
		+	temática a que nos propomos. A última reflexão efectuada pelo grupo consiste no aproveitamento total deste
		+
		+	projecto, para que seja uma formação para os que virão.
		+
		+	'''Sugestões para o aperfeiçoamento e/ou desenvolvimento futuro do projecto'''
		+
		+	Apesar do objectivo das animações ser estas transparecerem a simplicidade, reflectimos e concluimos que
		+
		+	poderíamos ter realizado mais animações durante o desenrolar da aplicação para que a diversão do público-alvo
		+
		+	ser maior e por consequência o seu interesse na aplicação ser maior o que levaria a uma melhor compreensão da
		+
		+	informação contida no projecto. O conhecimento de códigos actionscript 2.0 e o sucesso da sua implementação
		+
		+	serão pontos em que os elementos do grupo terão que se debruçar com empenho, não no futuro , mas rapidamente
		+
		+	no presente.
		+
		+	==Referências Web e Bibliográficas==
		+
		+	http://www.smartkids.com.br/especiais/sistema-solar.html
		+
		+	http://www.klickeducacao.com.br/materia/16/display/0,5912,POR-16-42-2216-,00.html
		+
		+	http://www.youtube.com/watch?v=EtLcrYS13Hk
		+
		+
		+	==ANEXOS==
		+
		+	=== '''Diário de bordo''' ===
Linha 203:		Linha 565:
	-  Apresentação ao público do projecto final de laboratório Multimédia 1.		-  Apresentação ao público do projecto final de laboratório Multimédia 1.
		+
		+	==Relatório Final de Labmm1 em PDF'''==
		+
		+	*[[Ficheiro:Relatorio_Final_de_labmm1.pdf|Relatório PDF]]

---

Edição actual desde as 17h14min de 13 de Janeiro de 2012

Índice 1 Elementos do Grupo 1.1 Descrição do projecto 2 Divisão de tarefas 3 Trabalho Realizado em IDE 4 Análise e Planemanto 4.1 Investigação Temática 4.2 Estado de Arte 5 Desenho Funcional 5.1 Requisitos Funcionais(Descrição das funcionalidades da aplicação) 5.2 Estrutura Arborescente 5.3 Desenho de interacção e Usabilidade 6 Desenho Técnico 7 Produção do projecto 7.1 Estruturas e meios de navegação/interacção 7.2 Animação 7.3 Soluções técnicas adoptadas para a resolução de problemas 8 Conclusões 9 Referências Web e Bibliográficas 10 ANEXOS 10.1 Diário de bordo 11 Relatório Final de Labmm1 em PDF

Elementos do Grupo

• 

  [Rúben Duarte]

• 

  [Daniela Pereira]

• 

  [Diogo Lopes]

• 

  [Anselmo Oliveira]

Descrição do projecto

---

TEMA:Museu da Ciência

SUB-TEMA: Sistema Solar

O nosso projecto consiste numa aplicação interactiva, para crianças/alunos do 3º ao 4º ano do ensino básico, vocacionada na aprendizagem do Sistema Solar.

A aplicação terá uma área inicial onde o utilizador poderá escolher um planeta (ou a nossa estrela), e obter alguma informação acerca dessa opção. De seguida , terá a opção de realizar um pequeno inquérito que irá testar os pequenos exploradores, com perguntas simples relacionadas com o tema em questão...

Divisão de tarefas

---

Arborescência: Daniela Pereira.

Edição da wiki: Daniela Pereira, Diogo Lopes.

Pesquisa: Anselmo Oliveira, Daniela Pereira, Diogo Lopes e Rúben Duarte.

Relatório:Anselmo Oliveira, Daniela Pereira e Diogo Lopes.

Sonorização: Daniela Pereira e Diogo Lopes.

Textos da Aplicação:Anselmo Oliveira, Daniela Pereira, Diogo Lopes e Rúben Duarte.

Desenho Vectorial: Anselmo Oliveira, Daniela Pereira, Diogo Lopes e Rúben Duarte.

Programação: Anselmo Oliveira, Daniela Pereira, Diogo Lopes e Rúben Duarte.

Packaging: Diogo Lopes.

Trabalho Realizado em IDE

• Vectorização dos Planetas

• Antigas imagens

---

• Aplicação

• 

  Fundo

• 

  Nave Espacial

• 

  Astronauta

• 

  Label CD

• 

  Capa CD

• 

  Contra Capa CD

• 

  A.Introdução à aplicação,apresenta- se uma pequena animação com o Astronauta e o Foguetão.

• 

  B.Menu iniciar

• 

  C. Menu Pricipal, onde se encontra todos os planetas em constante movimento

• 

  D. Apresentação dos planetas.

• 

  E. Definição de cada planeta.

• 

  F. Questionário,onde o utilizador poderá testar as suas capacidades à cerca da informação de cada planeta do sistema solar e a nossa estrela, o sol.

Análise e Planemanto

• Relatório de Laboratório Multimédia1

Imagens onde nos baseamos para o layout da aplicação

• Imagens

Investigação Temática

Na investigação temática, procuramos um tipo de informação simples e adequada para o público-alvo para dar a

entender as características de cada planeta do sistema solar e a respectiva estrela.

O Sol é uma estrela e é o centro de nosso sistema solar. Mas, para nós, é uma estrela especial: a sua

energia garante a existência e a manutenção de toda a vida na Terra.

A “nossa” estrela tem 4 mil e 500 milhões de anos, e os cientistas acreditam que ainda deva brilhar por mais

5000 milhões de anos antes de o combustível, que o mantém aceso ser consumido.

Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol e destaca-se, também, por ser o mais pequeno de todos, o seu diâmetro

é 4.878 km e a sua temperatura média de 800C.

Vénus é o segundo planeta, a contar do Sol e é o planeta mais brilhante daí ser frequentemente visível a olho

nu. O seu diâmetro é de 12.103,6 km e s sua temperatura média é 480 C.

A Terra é o quinto maior planeta do sistema solar e o único capaz de suportar vida. É conhecido por planeta

azul devido a 70% da superfície ser coberta por água. E o seu diâmetro é de 12,756.3 km é de temperatura média

15 C.

Marte é o quarto planeta a contar do Sol. Possui os maiores vulcões do Sistema Solar e é conhecido por

planeta vermelho devido a sua cor avermelhada. Tal como a Terra, Marte possui uma atmosfera e pensa-se que

possa ter água. E o seu diâmetro é de 6.794 km e a temperatura média de -63 C.

Júpiter é o quinto planeta a contar do Sol. É o maior de todos os planetas. E o seu diâmetro é de 142.984 km e

a temperatura média de -150 C.

Saturno o sexto planeta a contar do Sol. É famoso pelos seus anéis formados por partículas de rocha e gelo.

Também é o planeta que possui o maior número de luas, 60 conhecidas até ao momento. O seu diâmetro é de

120.536 km Temperatura média de -130 C.

Úrano é o sétimo planeta a contar do Sol. É o único planeta que gira de lado, ou seja, paralelo à sua órbita

em vez de perpendicular, como os restantes planetas, inclusive a Terra. E o seu diâmetro é de 51.118 km e a

temperatura média -214 C.

Neptuno é o oitavo planeta a contar do Sol e o mais distante dele. À semelhança da Terra, também é conhecido

por planeta azul devido à sua cor e tal como Saturno, possui um sistema de anéis, embora que não sejam

visíveis a telescópio. E o seu diâmetro e de 49.528 km e a temperatura média de-220 C.

Como sites de referência de toda a informação necessária para a estruturação educativa da aplicação,

procurando numa linguagem própria para o nosso projecto temos, http://www.smartkids.com.br/especiais/sistema-

solar.html e http://www.klickeducacao.com.br/materia/16/display/0,5912,POR-16-42-2216-,00.html.

Estado de Arte

Para o nosso estado de arte, centramos a nossas ideias no site “O sítio dos miúdos”, cujo endereço é

http://www.sitiodosmiudos.pt.

O que despertou a atenção do grupo desta aplicação multimédia, foi o ambiente harmonioso que procuramos

integrar na nossa aplicação, a diversidade de sons existentes, a cor, o som do narrador para que o público

infantil não tenha dificuldade durante a leitura do texto e seja mais fácil a sua compreensão. Este foi um dos

factores mais relevantes e onde nos focamos mais, dando-lhe bastante importância na estruturação da aplicação.

A forma interactiva como está exposta toda a informação, tem como objectivo proporcionar um ambiente agradável

e divertido, mantendo assim o equilíbrio pretendido entre o carácter informativo e lúdico na aplicação, que na

nossa opinião será o adequado para o público-alvo.

Desenho Funcional

Requisitos Funcionais(Descrição das funcionalidades da aplicação)

Na aplicação após uma pequena introdução em que aparece o nosso astronauta a flutuar com um foguetão a navegar

também, no final desta introdução estará disponivel um botão interactivo com o nome ‘’iniciar’’ que o

utilizador ao clicar o irá conduzir à aplicação propriamente dita. O utilizador será levado para o ‘Menu

Principal’ onde encontrará uma representação simples do sistema solar, onde os planetas estarão a efectuar a

sua rota respectiva, esta página é interactiva de modo a que o público-alvo tenha  que explorar a página para

encontrar a designação de cada planeta e a informação disponivel sobre cada um. Também terá disponível uma

serie de botões interactivos que funcionarão para que o utilizador tenho a liberdade de desligar/ligar a

música ambiente, aceder ao questionário, aceder ao jogo, podendo também voltar atrás na aplicação ou ate

fechar a mesma e aceder ao Menu Fichas Técnicas, onde o utilizador é confrontado com um menu mais simples para

a navegação ser mais fácil, onde encontrará cada planeta com o respectivo nome. Tanto no menu principal como

no menu de fichas técnicas o planeta será um botão interactivo que dará acesso ao menu de ficha especifica de

cada planeta, onde é disponiblizado ao utilizador a informação de cada planeta em conjunto com a ajuda sonora,

o som da leitura do texto começará no momento em que o utilizador acede ao menu. No menu de ficha técnica

especifica o utilizador tem como opção de ler o texto sem o som, interactividade disponivel por um botão, e

terá acesso na mesma ao quiz, ao jogo, voltar atras, desligar a musica ambiente e sair da aplicação. No Quiz o

utilizador será confrontado com um pequeno questionário simples de forma a testar os conhecimentos adquiridos

ou não durante a navegação da aplicação, terá novamente a ajuda do acompanhamente sonoro com a possibilidade

de a desligar.

Apresentação e descrição da arborescência.

A estrutura arborescente referente a esta aplicação é do tipo hierárquica não linear. Com uma estrutura

baseada neste tipo de herárquia possibilita ao utilizador adquirir a liberdade de sem qualquer tipo de

restrição navegar tanto entre os níveis da estrutura como também entre os itens do mesmo nível de estrutura.

Quando os menus e submenus estão sempre presentes esta tipologia esta relacionada com o paradigma de

interacção index. A liberdade de seleção dos percursos é totalmente fornecida ao utilizador. A estrutura

arborescente é constituída por nós e links, os nós funcionam como ponto chave da estrutura sendo possuidores

de descendência, quanto ao link não possui descendência. Exemplo de nós é menu principal da nossa aplicação e

links temos todas as fichas técnicas dos planetas.

Estrutura Arborescente

Apresentação e descrição da arborescência.

A estrutura arborescente referente a esta aplicação é do tipo hierárquica não linear. Com uma estrutura

baseada neste tipo de herárquia possibilita ao utilizador adquirir a liberdade de sem qualquer tipo de

restrição navegar tanto entre os níveis da estrutura como também entre os itens do mesmo nível de estrutura.

Quando os menus e submenus estão sempre presentes esta tipologia esta relacionada com o paradigma de

interacção index. A liberdade de seleção dos percursos é totalmente fornecida ao utilizador. A estrutura

arborescente é constituída por nós e links, os nós funcionam como ponto chave da estrutura sendo possuidores

de descendência, quanto ao link não possui descendência. Exemplo de nós é menu principal da nossa aplicação e

links temos todas as fichas técnicas dos planetas.

Desenho de interacção e Usabilidade

Princípios na interacção e usabilidade considerados no desenho da estrutura, percursos e meios de navegação.

Na produção desta aplicação multimédia tivemos em alta consideração vários aspectos tais como, a concepção,

desenho, implementação e avaliação da estrutura, percursos, formas e meios de navegação/interação. Pois na

construção de uma aplicação multimédia temos que que avaliar os factores psicológicos, cognitivos e também os

factores emocionais e comunicacionais para que a nosso trabalho vá ao encontro das necessidades do público que

escolhemos. Só conjungando todos estes aspectos é que conseguimos uma avaliação e promoção da usabilidade da

aplicação para mais facil alcançar o objectivo ao qual nos propormos. Estabelecemos então que deveriamos

utilizar uma estrutura lógica para que a orientação por parte do utilizador seja conseguida, tendo em conta as

capacidades e vontade de aprendizagem já adquiridas pelo público-alvo, decidimos associar esta aplicação no

paradigma index, toda a estratégia foi concebida para que o utilizador esteja sempre consciente onde está, o

que fazer para ir para onde quer e retroceder caso se tenha enganado, criando uma maior estabilidade na

navegação, para que a mesma transmitisse a solidez e simplicidade necessária,por exemplo existente no menu de

fichas técnicas, por outro lado não queriamos que ficasse no esquecimento a parte lúdica do nosso projecto

anexando uma componente associada ao paradigma ambiente, por exemplo no menu principal, para que a aplicação

transparecesse também o carácter lúdico pretendido. Transmintindo também uma igualdade visual, sempre com o

objectivo de manter a coerência da aplicação correspondendo com as espectativas do utilizador. Todo o esforço

do grupo neste campo foi com o objectivo de ocorrer o sucesso na compreensão da informação facilitada por uma

estruturação bem sucedida de modo a suceder um feedback positivo por parte do utilizador. Assim a aplicação

terá o sucesso desejado.

Desenho Técnico

Identificação dos requisitos técnicos para a operacionalização dos aspectos funcione

Inicialmente, todos os elementos de grupo tiveram de chegar a um acordo e escolher o tema visual da aplicação

ao público que se dirigia, neste caso às crianças. O grupo achou interessante desenvolver o tema do sistema

solar, uma vez que as crianças mostram alguma curiosidade sobre este tema. Pensando no tema visual, o grupo

procurava cores e imagens que estimulassem o interesse por parte do público infantil, daí termos escolhidos

cores vivas e bastante atractivas para o utilizador. Sendo a cor uns dos processos mais importantes e

complexos, de forma que a aplicação se torne atractiva. Primitivamente, escolhemos cores alegres e que se

enquadrassem no tema do projecto, desde aí se mantiveram até ao momento, sem qualquer modificação.

Em relação aos botões da aplicação, no menu iniciar, incidimos um rollOver de cor branca, para marcar o passar

do rato, posteriormente no menu pricipal,menu de fichas técnicas, em cada ficha técnica específica e no Quiz

colocamos um rollover de cor verde,para informar o utilizador em que menu está, e de cor vermelha para marcar

o passar do rato nos restantes botões.

Botões/Janelas

• 

  Botões utilizados em toda aplicação.

• 

  Janelas

• 

  Botões RollOver

Produção do projecto

Estruturas e meios de navegação/interacção

Durante a navegação da aplicação temos os botões interactivos que possibilitam a total liberdade ao utilizador

de voltar a trás em qualquer momento da navegação, fechar a aplicação quando o utilizador desejar, possui

botões que permitem desligar a ajuda sonora quando ela é fornecida pela aplicação tanto como a música ambiente

que começará a tocar logo no início da aplicação e toda a informação é fornecida ao click dos botões

interactivos com o nome de cada planeta. A liberdade é total, com o objectivo de prever o ‘’erro’’e

‘’tentativa’’ do utilizador

Animação

A introdução da aplicação baseia-se numa animção simples de um foguetão e da mascote do projecto, o

astronauta, em seguida aparecerá o botão iniciar para o utilizador aceder à aplicação propriamente dita. No

menu principal, o utilizador irá visualizar os planetas a exercerrem uma movimentação, movimentação essa que

visa ilustrar o movimento dos planetas em relação ao sol, mostrando com simplicidade a disposição de cada

planeta no sistema solar. A simplicidade nas animações foi com o objectivo da compreensão do público-alvo não

ser influenciada erradamente, sendo assim, o que visualizarão será apenas uma metáfora do sistema solar.

Soluções técnicas adoptadas para a resolução de problemas

Durante a construção gráfica da aplicação encontramos uma discordãncia dos botões interactivos com o ambiente

gráfico da restante applicação, onde após alguns reparos e alguma ajuda do professor da unidade curricula IDE,

chegamos a conformidade sobre essa questão. No ínicio da projecção da introdução da aplicação concluímos que a

nossa ideia inicial seria demasiado complexa e que sairía do âmbito do subtema escolhido, portanto pensamos

numa nova optando pela actual. Mais tarde, na construção do menu de fichas técnicas a dificuldade maior que

encontramos foi a de colocar os planetas em rotação, tentamos várias maneiras nenhuma delas perto da

realidade, sabemos que o trabalho não é replica da realidade mas também não queremos transmitir ideias erradas

ao nosso público alvo, o importante é que conseguimos solucionar o problema. Na tentativa de realização do

jogo deparamo-nos com imensas dificuldades pois não tinha-mos o conhecimento necessário para a construção do

jogo que foi proposto pelo grupo, mesmo com investigação sobre os codigos de actionscript e bastantes

tentativas não conseguimos construir um jogo tal como tinhamos pensado e proposto.

Conclusões

Reflexão crítica

No início pensamos numa elaboração de uma aplicação interactiva off-line sobre o museu da ciência com o

subtema ‘o sistema solar’ direcionada para crianças do 1º e 2º ciclo, o que se revelou um erro logo à partida.

Pois, o público-alvo seria bastante abrangente dificultando não só a construção do ambiente interactivo para a

aplicação mas também a escolha da transmissão da informação relativa ao tema, ou seja, a comunicação entre o

projecto e o público-alvo poderia não resultar e com isto o objectivo da realização deste projecto não ser

alcançado. Efectuando uma melhor refleção sobre este ponto podia-nos ter facilitado temporalmente todo o

desenrolar do trabalho que se avizinhava. A consciêncialização do grupo a partir deste momento para o que

realmente interessava para o nosso público-alvo resultou de um maior aproveitameno tanto do tempo como do

esforço, pois a dificuldade de reunir o grupo poderia levar a atrasos indesejados na elaboração conceptual e

técnica do trabalho. Durante o tempo que dispendiamos para o projecto a euforia e a vontade de fazer algo de

um nível superior fez nascer em cada elemento do grupo várias ideias, cada uma mais incrivel do que a

anterior, que foram depressa varridas para um proximo projecto devido à exigência que a impletamentação dessas

ideias causaria e as dificuldades que poderiam suceder. Vistos numa tempestade de sentimentos, frustração e

tristeza, decidimos nunca desistir e enveredar pela tal simplicidade que muitas das vezes é o melhor caminho

para qualquer projecto. Simplicidade que nos levou a uma melhor clareza na observação da aplicação como da sua

compreensão,factor determinante para o sucesso do projecto tendo sempre em conta para quem nos estavamos a

dirigir. O trabalho em actionscript 2.0 deu resultado num sentimento de impotência pois não conseguirmos

realizar o que pretendiamos, mesmo depois da pesquisa e estudo dos códigos necessários, assim concluimos que

o conhecimento nesta matéria será fucral para uma melhor produção de trabalhos futuros. Claro que não

esquecendo a parte pedagógica, não ao público-alvo mas sim aos elementos do grupo deste projecto, foi de

extrema relevância pois serviu para que em novos projectos a organização e rentablização do trabalho seja mais

eficiente. Assim em diante, ultrapassando sempre algumas barreiras em que a ocorrência é natural em qualquer

trabalho, conseguimos estruturar bem o nosso tempo,o nosso esforço, as tarefas e conseguimos no fim verificar

que conseguimos alcançar o nosso objectivo. Claro que na visualização final cada elemento do grupo gostaria de

melhorar algum ponto, outras ideias surgiam durante a visualização, mas em concordância decidimos que a

aplicação possuia as características suficientes para ser apresentado como uma boa ideia para a escolha

temática a que nos propomos. A última reflexão efectuada pelo grupo consiste no aproveitamento total deste

projecto, para que seja uma formação para os que virão.

Sugestões para o aperfeiçoamento e/ou desenvolvimento futuro do projecto

Apesar do objectivo das animações ser estas transparecerem a simplicidade, reflectimos e concluimos que

poderíamos ter realizado mais animações durante o desenrolar da aplicação para que a diversão do público-alvo

ser maior e por consequência o seu interesse na aplicação ser maior o que levaria a uma melhor compreensão da

informação contida no projecto. O conhecimento de códigos actionscript 2.0 e o sucesso da sua implementação

serão pontos em que os elementos do grupo terão que se debruçar com empenho, não no futuro , mas rapidamente

no presente.

Referências Web e Bibliográficas

http://www.smartkids.com.br/especiais/sistema-solar.html

http://www.klickeducacao.com.br/materia/16/display/0,5912,POR-16-42-2216-,00.html

http://www.youtube.com/watch?v=EtLcrYS13Hk

ANEXOS

Diário de bordo

• 7 de Dezembro de 2011

- Apresentação do tema ao professor de IDE;

- Comprovação do tema pelo professor;

- Esboço de alguns rascunhos, pensados pelos elementos do grupo.

• 9 de Dezembro de 2011

- Criação da página da wiki.

• 12 de Dezembro de 2011

- Criação da arborescência na aula;

- Pesquisa do conteúdo para a aplicação multimédia.

• 13 de Dezembro de 2011

- Construção gráfica da aplicação interactiva;

- Criação das janelas, botões, etc. . .

• 14 de Dezembro de 2011

- Criação do relatório para a entrega final de IDE.

• 15 de Dezembro de 2011

- Apresentação e discussão do trabalho em progresso a IDE.

• 19 e 20 de Dezembro de 2011

- Melhoramento do projecto de IDE;

- Entrega Final do projecto desta mesma unidade curricular.

• 2 e 3 de Janeiro de 2012

- Pesquisa das Músicas de fundo para a aplicação;

- Edição do som pesquisado.

• 4 de Janeiro de 2012

- Criação das perguntas para o quiz;

- Melhoramento do texto pesquisado para a definição dos planetas.

• 5 e 6 de Janeiro de 2012

- Gravações das falas do narrador da aplicação e sons da mesma;

- Edição dos sons e das falas.

• 9 de Janeiro de 2012

- Finalização da edição dos sons;

- Animação e programação de uma parte da aplicação multimédia.

• 10 de Janeiro de 2012

- Continuação da programação do projecto.

• 11 de Janeiro de 2012

- Continuação da programação do projecto.

• 12 de Janeiro de 2012

- Conclusão do Relatório;

- Packaging.

• 13 de Janeiro de 2012

- Entrega do projecto de Final;

- Edição final da página wiki.

• 16 de Janeiro de 2012

- Apresentação ao público do projecto final de laboratório Multimédia 1.

Relatório Final de Labmm1 em PDF

• Ficheiro:Relatorio Final de labmm1.pdf